Оценка индивидуальных достижений обучающихся
по математике
1 класс
УМК «Школа России»

КОДИФИКАТОР
планируемых результатов освоения основной образовательной
программы начального общего образования по учебному предмету
«Математика»
для проведения процедуры оценки качества обучающихся 1 класса

Код
1

Проверяемые умения
Числа и величины

1.1

записывать числа в пределах 20

1.2

упорядочивать числа по возрастанию, убыванию

1.3

знание нумерации чисел в пределах 20

2

Арифметические действия

2.1

записывать и вычислять математические выражения

2.2

находить значение числового выражения, содержащего 2
арифметических действия (без скобок)

2.3

понимать арифметическое действие сложение, вычитание

2.4

сравнивать числовые выражения

3

Текстовые задачи

3.1

решать текстовые задачи на уменьшение, увеличение числа на
несколько единиц арифметическим способом

3.2

решать текстовые задачи в одно действие

4

Геометрические величины

4.1

распознавать геометрические фигуры

4.2

выполнять с помощью линейки построение отрезка заданной
длины
СПЕЦИФИКАЦИЯ

годовой работы для обучающихся 1 класса начальной школы по
математике (для оценки индивидуальных достижений обучающихся)
1. Назначение контрольных измерительных материалов
Назначение

данной

работы

–

осуществить

объективную

индивидуальную оценку учебных достижений обучающихся по математике за
1 класс. С помощью данной работы на уровне общеобразовательной
организации осуществляется оценка качества освоения обучающимися

основной образовательной программы начального общего образования по
учебному предмету «Математика».
2. Содержание работы
Распределение по основным разделам содержания
№ п/п
1
2
3
4
Всего
заданий:

Разделы содержания
Числа и величины
Арифметические действия
Текстовые задачи
Геометрические величины

Задания в работе

3. Характеристика заданий
Распределение заданий по уровню сложности
Работа содержит задания, обязательные для выполнения всеми
учащимися.
Уровень сложности заданий
Базовый
Повышенный
Итого

Количество заданий
5
1
6

4. Рекомендации к проведению работы
Время проведения: апрель. Время выполнения работы: 1 урок (40
минут). Работа выполняется на двойных листах в клетку с печать ОО.
Раздаточный материал: карточки с текстом работы.
5. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
Максимальный балл за выполнение годовой контрольной работы по
математике равен 21.

№

Раздел
содержания

1
2
3

Числа и
величины

Контролируемые умения
записывать числа в пределах 20
упорядочивать
числа
по
возрастанию, убыванию
знание нумерации чисел в
пределах 20

Номер Кол-во
задания баллов
4

5 б.

записывать
и
вычислять
математические выражения
находить значение числового
выражения,
содержащего
2
5 Арифметические
арифметических действия (без
действия
скобок)
понимать
арифметическое
6
действие сложение, вычитание
7
сравнивать числовые выражения
решать текстовые задачи на
уменьшение, увеличение числа
8
на
несколько
единиц
Текстовые
арифметическим способом
задачи
решать текстовые задачи в одно
9
действие
распознавать
геометрические
10
фигуры
Геометрические
выполнять с помощью линейки
величины
11
построение отрезка заданной
длины
4

Критерии оценивания
Уровень знаний
Высокий (90-100%)
Повышенный (66-89%)
Базовый (средний) (50-65%)
Низкий (меньше 50%)

Количество баллов
19-21
15-18
11-14
0-10

1

6 б.

2

4 б.

3

2 б.

6

2б

5

2 б.

1 вариант
1. Найди значения выражений.
9+4=

8+7=

6 + 8 – 14 =

6+9=

8–8=

13 – 5 + 6 =

2. Сравни.
18 … 14

1 дм 3 см … 13 см

12 – 7 … 9

14 см … 1 дм 7 см

3. Реши задачу.
Лена собрала 6 листьев, а Кая на 8 листьев больше. Сколько листьев собрала
Катя?
4. Запиши числа в порядке возрастания: 1 дес. 8 ед., 1 дес. 2 ед., 1 дес. 5 ед., 2
дес.
5. Начерти два отрезка. Длина одного отрезка 5 см, а другого на 2 см больше.
6*. На столе лежало 8 ложек. Даша убрала столько ложек, сколько ей осталось
еще убрать. Сколько ложек убрала Даша?
2 вариант
1. Найди значения выражений.
8+4=

7+7=

7 + 8 – 15 =

7+9=

9–9=

13 – 7 + 5 =

2. Сравни.
17 … 13

1 дм 5 см … 15 см

14 – 7 … 9

11 см … 1 дм 6 см

3. Реши задачу.
Оля раскрасила 8 картинок, а Настя на 4 больше. Сколько картинок раскрасила
Настя?
4. Запиши числа в порядке убывания: 1 дес. 9 ед., 1 дес. 3 ед., 1 дес. 5 ед., 2 дес.
5. Начерти два отрезка. Длина одного отрезка 7 см, а другого на 2 см меньше.
6*. На столе лежало 6 ложек. Настя убрала столько ложек, сколько ей осталось
еще убрать. Сколько ложек убрала Настя?